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把假期还给学生  

2014-06-13 10:40:04|  分类: 父母读读 |  标签: |举报 |字号 订阅

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本文转载自胡杨《把假期还给学生》
 

                                                                把假期还给学生

  今天是假期补课的最后一天,看着心不在焉无精打采的学生,疲惫的老师再也不忍心去讲下去了。校长大人开恩,赶紧放假吧,我们真的有些受不了了。年关将近,可怜可怜这些孩子吧。

  不知从何年何月起,这补课之风是越演越烈,不仅横扫了寒暑假,还捎带了了双休日,节假日。这股风不仅刮没了孩子们所有业余时间,带走很多家庭的本来就不富有的财富,席卷了本来以清高著称的教师队伍,让一些人的师德荡然无存,教师的口碑每况愈下,叫所有的教师为之蒙羞。

  全民补课之风盛行,不仅让所有的学生叫苦连天,家长社会也是怨声载道,却又不得不倾其力而为之。一句话,都不希望自己的孩子输在起跑线上。殊不知,这种急功近利,填鸭式的培养方式不仅摧残了孩子们的天性,也同样消磨掉了孩子们富有创造的个性。我们培养出的是流水线上的产品,鲜有出类拔萃这出现。所谓的一些状元,不过是一些考试优秀者,很少有创造性人才出现。我跟踪了近十年从我学校走进重点中学的几百名毕业生,虽然他们的入学成绩很优秀,但很少有人考入名校,更很少有人出类拔萃。虽然学校升学率每年都在提高,社会办学声望也在节节攀升,但不能不说这光环背后,不知道扼杀了多少未来的专家学者和大师。

  学校打着为家长负责,为学生负责的幌子拼命去补课,实际的目的只有一个,就是为了升学率,实际也是一种极端近视的办学行为。不惜一切代价去占用学生的时间去补课,不过是去强化那些与考试有关的知识,不断重复训练那些所谓的知识点,学生完全变成了考生,所有的活动一切都是在老师的指挥棒下进行的。教不会可以看会,学不会的可以背会,背不会的可以练会,机械的训练成了学生每天唯一功课,学生那里还有什么自由选择、自由发挥的时间和空间。长期下去,每个学生差不多都变成储存知识的仓库管理员,只会照考题往外拿,根本不会有自己的独立见解和丰富的想象力。

  不要忘记学习不完全是为了考试,更是一个知识积累和内化的过程,必须与生活实践结合起来,最终才会转化为能力,所以我们必须要给学生充足的理解和消化时间,必须要给学生自由选择的权利,让他们按照自己的兴趣和爱好去建立自己的知识体系,将来才会有各类人才出现,这个过程是任何人都无法取代的,过多占用学生这种自由时间会把天才扼杀在摇篮中。

  目前这种办学行为之所以有市场,恰恰是因为迎合了一些家长的虚荣的心里,只要能提高考试成绩,考上大学、考上名校名校,就是黑天白天不睡觉家长也全力支持,毫无怨言,孰不知并不是每个孩子都适合从事脑力劳动,也并非每个孩子都会成为美术大师、音乐巨匠,统计学告诉我们,绝大多数孩子没有超长的智力,都是普通人,只有放弃不现实的幻想,才会把孩子从繁重的课业负担中解脱出来。让孩子的潜能得到正常发挥就是成功的教育,揠苗助长根本就无济于事,回头想想看,在家长高投入下,我们的孩子有多少是高产出。现在大学文凭满天飞,真才实学的又有多少,真正成才又有几何?家长不要期望值过高,让不切合实际的美好愿望压垮你的孩子。还孩子一个完整的假期,这对孩子的成长其实更有利。

  卡耐基有个观点:“一个人的成功,15%取决于专业本领,85%取决于人际关系与处世技巧”。在孩子的成长过程中,不仅要有学习能力,还要有休闲能力、娱乐能力、处事能力、交际能力……我们不能让一种考试能力取代了其他所有能力,这样我们的学生才不会成为书呆子,才会适应未来社会发展的需要,因此,学校作为培养人才的摇篮,应该把目光放得更远一些,为了学生将来更好的发展,我们必须把时间还给学生。

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