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用“亲子日记”打一口家庭教育的深井  

2015-12-07 19:11:50|  分类: 父母读读 |  标签: |举报 |字号 订阅

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用“亲子日记”打一口家庭教育的深井

                                                       

新建于2012年的清平小学位于山东省潍坊市高新区,地处城乡接合部,既有农村的特点,也有城市的特点,学生家长绝大多数是当地农民。起初,很多家长固守传统观念,认为把孩子送到学校读书,培养教育的任务应该完全由学校承担。随着“亲子共成长教育园区”落户学校,我们通过“亲子日记”,把家长的积极性调动了起来。

“亲子日记”在家庭教育这个领域打了一口“深井”,让学校教育者、家庭教育专家嵌入家庭,打通家校深度沟通的桥梁,进而“搅动”家庭这汪“湖水”,改善家庭成员间的关系,实现家庭教育的根本变革,为家庭教育培养同伴志愿者,实现家庭影响家庭、家长影响家长的目标。

10个家庭坚持100天

“我们想从现在起通过亲子日记的方式跟踪您的家庭,我会与专家一起,不断给您的家庭和孩子以专业指导,用正确有效的方式跟进培养孩子形成良好的习惯。如果愿意,请回复。”

2月12日,我向“清平乐·爸妈群”里活跃度比较高的20位家长发出邀请,14位家长回应参与并签订承诺书。于是,我们选择了2月14日,一个富有象征意义的日子开启了“亲子日记”行动。

从那天起,家长们每晚11时前将日记发到指定邮箱,我和专家给予每个家庭的亲子日记点评反馈。

截至5月24日100天结束时,10个家庭坚持了下来。

诺诺妈妈多次在日记中写道:自从写亲子日记以来,家庭氛围变化很大,夫妻关系、亲子关系越来越融洽。诺诺的年龄在青春期边缘,我们家丝毫没有感觉到孩子叛逆,诺诺无论是读书还是与人交流都越来越主动了,掌握了很多自立的能力。我的性情渐渐平和,对总是很忙的老公多了理解和宽容,学会换位思考……老公接孩子的次数多了。

彰彰妈妈写下《儿子的心事》,明白寓教于乐更能提高孩子的学习效率,明白《你想要的自己争取》,知道了要想让孩子独立,就要把孩子推出去。

这样的故事很多很多。

日记作用远超预期

一路走来,所有家庭都收获了令人振奋的变化。

家长看问题视角的变化。文文爸爸在开始日记四天后写道:“我在改变,但我对文文没有信心。”两个月后,日记里看到了这样的文字:“文文变化挺大的,也懂事多了,还自己做饭刷碗。我想孩子都是可塑的……我们的孩子还小,所以更容易改变。”

日记点评者秉承“爱与科学”的精神,以积极心理学为理论基础,以建设性、鼓励性的反馈给予家长积极的心理暗示,正向强化积极的亲子关系和处事方式,让家长们在共情、接纳、激励、愉悦的心理情境中体验、感悟亲子交往的方式方法,并慢慢实现复制和迁移,改变看待问题的视角,进而形成面对孩子时的积极视角,逐渐学会对孩子积极关注。于是,另一双眼睛慢慢地生长出来,接纳孩子、欣赏孩子、激励孩子慢慢成为一种家庭常态。

家长教育方式的变化。因为受原生家庭教养方式的影响,很多家庭还在延续着传统的“棍棒出孝子”的家训,在教育孩子时非打即骂,甚至到了家暴的程度,导致亲子关系紧张,孩子成长压力非常大,更谈不上和谐的家庭关系。亲子日记指导者通过每天的反馈,让这些存在暴力教育问题的家长意识到“人在情绪暴躁、恼怒、发火时智商为零”的后果,引导爸爸妈妈们安静下来,慢慢学习用平和的心态对待孩子的成长。在起初参与“亲子日记”的14个家庭中,曾经在孩子身上有过类似行为的就有4位。而100天下来,所有的家庭都停止了粗暴的教育方式,其中也包括中途退出的家庭。

家庭场的变化。鑫鑫妈妈的一篇日记是这样写的:“说起儿子来,老公很高兴地说:‘咱儿子这段时间表现得还真不错,这里也有你这个当妈的功劳。’我故意逗他:‘你不是说,我被专家给洗脑了吗?’老公笑着说:‘你一开始不是说学校跟专家是在拿孩子当小白鼠吗,现在就兴你明白人家是对的,我就不能明白吗?再说我天天跟你这个积极分子在一起,要想不被传染都难。以后学校不管有什么事情,只要是与孩子有关,我都支持。’”

一个家庭成员的变化,必然引起整个家庭的理念变化。在这些变化中,爸爸的归位成为最大的变化。日记嵌入家庭以后,妈妈写日记本身和记录的内容,会对其他家庭成员产生或大或小的影响。尤其是爸爸这个重要的家庭成员,从起初的不闻不问到慢慢地开始关注,从只看到表面的文字记录到意识到内在的教育价值,爸爸也开始了浸润式的自我觉醒。起初只有两位爸爸参与撰写日记,后来有七位爸爸参与其中,另外的三位爸爸也非常支持妈妈的参与,全程参加了每一次的亲子日记座谈会,只是没有执笔而已。至此,所有参与亲子日记的家庭都被“搅动”起来,原有家庭成员间的关系开始重新调整、变化、回归本位,家庭关系趋向常态。

孩子良好行为习惯的养成。因为日记重点记录的是孩子日常行为表现情况,并且每天在写完后的第一时间发给校长和专家,这无疑是在孩子头上加了一双眼睛。于是,日记对孩子而言就成了一个“他律”的工具。这个自我加压的过程持续一段时间,并不断得到强化和反馈时,就慢慢内化为“自律”,进而形成一个个良好的习惯,如每天的作业习惯、阅读习惯、家务劳动习惯、与人分享习惯、自我管理习惯等。

成长日记再启航

10个家庭,100天下来,我们看到了彷徨、焦虑、拖沓、应付、放弃、后悔,一切预料到的可能都尽收眼底,但也让我们深深体会到了这个团队义无反顾的执着和勇往直前的坚持。这100天,让我们深深感受到了母亲的温情柔软与父亲的深沉坚毅。如水的母爱与似山的父爱交织在一起,有不同观点的碰撞,也有相互适应的默契,充满着生活本来的味道,让我们也跟着一起感动、兴奋、喜悦、满足。

100天,既是“亲子日记”终结之日,又是“家庭日记”开始之时,更是另一个“成长百日记”开篇之刻。从5月24日第101天开始,爸妈们不再每日上交日记,而是改为每周不少于4篇,名称改为“家庭日记”,将观察视角进一步延伸到家庭的角角落落。参与亲子日记家庭的孩子开始书写“成长日记”,每天完成后发到指定的群里,每一个孩子分配一位教师负责跟踪、批阅、反馈,7个孩子一直跟着走下去,7位指导老师承担观察员角色。两个日记同步进行,延续着家庭的调整和变革。


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